Kunskapstriangel

Kunskapstriangel
Kunskapstriangel

Video: Kunskapstriangel

Video: Kunskapstriangel
Video: 12. Medianen i en triangel 2024, Mars
Anonim

"Kitezh" har funnits sedan 1992, och idag är det en hel by där föräldralösa bor hos sina fosterföräldrar, anpassar sig till samhället och får gymnasieutbildning. Fram till nyligen användes samma hus där familjer bor som klassrum, men antalet elever ökar ständigt, läroplanen blir mer komplicerad och Kitezh behöver mer och mer en riktig skola. Platsen för byggandet tilldelades på fältet intill bosättningen och kunderna försökte göra det framtida utbildningsinstitutionens funktionella program så mångsidigt som möjligt, det vill säga”för tillväxt”: skolan kommer att inkludera en pool, en teatersal, konstverkstäder och ett litet hotell för frivilliga lärare.

Arkitekt Andrey Romanov påminner om att arbetet med projektet började med en grundlig analys av den framtida skolans roll i byns struktur. Idag har invånarna i Kitezh praktiskt taget ingen plats där de alla kan träffas, organisera en storskalig semester, ta emot gäster (som kommer mycket till samhället), så den beräknade volymen var ursprungligen inte bara tänkt som en läroanstalt, också som ett slags samhällscenter … Dessutom försökte projektförfattarna tolka detta centrum inte bara som en funktion utan också som en arkitektonisk och stadsplanerande bild och uppfann därför en byggnad som i sin form skulle symbolisera centrum för social och kulturell aktivitet..

"En av prototyperna, särskilt för oss, var det klassiska europeiska torget, runt vilket hela stadslivet organiserades", säger Andrei Romanov.”Dessutom, när vi designade skolan, ville vi verkligen komma bort från det traditionella korridorsystemet - utan tvekan funktionellt, men väldigt tråkigt - och skapa en korridor som skulle öppnas för en spektakulär utsikt. Jag tror att det var dessa två uppgifter tillsammans som ledde till framväxten av den slutliga formen av vår byggnad."

I planen har skolan formen av en nästan liksidig triangel med jämnt rundade hörn. Mitten av denna figur är huggen ut och på sin plats är en torg med en sjö och en pittoresk kulle i friluft organiserad (på vintern förvandlas reservoaren till en skridskobana och kullen förvandlas till en kulle). Det är till detta bekväma utrymme som korridoren öppnas och förbinder alla skolans huvudlokaler. Faktum är att arkitekter tolkar det som ett galleri, längs vilket byggnaden kan gå längs den inre omkretsen.

Eftersom fält och sällsynta låga byggnader råder runt den framtida skolan, tyckte författarna till projektet att det var mycket viktigt att passa in byggnaden så mycket som möjligt i det befintliga landskapet. Den valda formen och de släta konturerna av det platta taket, liksom det minsta antalet våningar, döljer visuellt ett ganska stort område av objektet (nästan 3 tusen kvadratmeter) och verkar rimma volymen med de omgivande kullarna. Denna känsla förstärks kraftigt av det valda beklädnadsmaterialet - den framtida skolans fasader ska vara helt av trä och taket ska vara av flexibla plattor.

Efter att ha gjort mitten av kompositionen till en mysig men rymlig innergård arrangerade arkitekterna alla interiörutrymmen därefter. Den södra sidan av triangeln är märkbart tjockare - det finns en matsal, en skolteater och ett sportkomplex med pool och balettklasser. Korridoren i denna del av byggnaden har också utökats med en terrass, som under de varmare månaderna kommer att förvandlas till en utomhuslekplats, och ovanför den, på andra våningen, har ett hotell för volontärer designats. På två motsatta sidor av den triangulära volymen finns klassrum - denna flygel gjordes i en berättelse av arkitekterna och stängde kontorskedjan med rum som behöver högre tak (till exempel ett informatikkontor på ena sidan och en entrélobby på den andra), för att maximera användningen av utrymmet för gradvis växande tak. Den idealiskt triangulära formen på gården bryts endast av en liten rund annex, som inrymde konstverkstäder, som ersatte de vanliga arbetskontoren.

Den tråkiga normen om behovet av att skapa en sluten slinga på innergården runt skolan var som om ADM-verkstaden visade det inifrån och ut - i utbildningsinstitutionen "Kitezh" ligger gården inte bakom ett tråkigt järnstaket, utan inuti själva byggnaden. Och även om skolan på grund av detta visade sig vara betydligt större än alla andra byggnader i byn, kunde arkitekterna göra denna volym så organisk som möjligt för sin omgivning. Fasadernas och takets mjuka plast, liksom fyllningshöjden på innergården, fortsätter den befintliga lättnaden, och fasaderna i träklädsel och perforeringen av många fyrkantiga fönster gör den nya byggnaden relaterad till de befintliga i byn, höja den arkitektoniska tradition som spontant har bildats här till en kvalitativt ny nivå.