Mamontovka är ett distrikt i staden Pushkino, en typisk förort nära Moskva vid Yaroslavl-motorvägen. för dem som reser från Moskva börjar det lite längre än Mytishchi och Korolev. Det finns fortfarande fler byhus här än fem våningar och industriområden, men även nybyggnation börjar i Pushkin: utvecklingsföretaget APSIS GLOBE bygger O-Pushkino mikrodistrikt. För att uppfylla de sociala skyldigheterna gentemot staden finansierade företaget byggandet av en ny stadsskola på platsen för en gammal tvåvåningsbyggnad från 1950 i "byn" i Pushkino, inte långt från den pittoreska floden Ucha. Den resulterande volymen rymde två nyligen sammanslagna skolor - №13 och №14, och ett bibliotek. ***
Vi drömmer alla om en sådan skola hela våra liv. Först, som studenter, varje morgon in i lobbyn på ett standardpanel "flygplan" med nästan 1000 platser. Sedan, under det fjärde året av Moskvas arkitektoniska institut, när vi försöker simulera ett perfekt inlärningsutrymme”för 660 studenter”. Och redan ganska vuxna, som springer runt i staden på jakt efter en skola för våra barn, återvänder vi åter till våra egna rördrömmar. De som har turen att studera eller lära sina barn här kommer inte att behöva sammanställa en vag bild av en idealskola, något som påminner om Eton eller utbildningscentret i den svenska ekostaden. Det finns inga analoger i den ryska praxis att bygga skolor! Tre våningar, en standarduppsättning av nödvändiga och tillräckliga skollokaler, en lekplats, en skolstadion … Och inte riktigt en vanlig landskapsarkitektur av en skolträdgård med schackbrädeväxling av träd och lyktor på runda "celler" av grönska och vit färg. Och även de är inte enligt reglerna. Allt är så, och allt är inte så. Denna skola skiljer sig helt från vad vi brukade tänka på som en skola. Eller snarare, det är en sådan skola att nästan alla andra skolbyggnader automatiskt faller ur den här raden.
Det första du är uppmärksam på är överflödet och variationen i färger. Ingenting är rädd för att vara ljus: pelare, väggar, dörrar, fönsterramar. Allt - alla regnbågens färger: varje jägare vill veta var fasanen sitter! Och allt börjar naturligtvis med rött. Röda väggar, röda kolumner, ljusröda vertikala fönsterramar; på andra våningen, bakom ett flexibelt tejp av imitation av en röd mock-up kartong med en pixelbild av en sekund-för-sekund-analys av en fågelflyg - en hall. På vissa platser på gården kan du se ett fragment av en orange vägg. Sedan grönt, blått, blått. Från fasaden, utan att ändra intensiteten och ibland till och med öka, kommer de färgade fläckarna in i interiören och berövar den dess normaliserade officiella ansiktslöshet. Och slutligen, lila insatser nära dörrarna till klassrummen. Det är här fasanen sitter. Och du förstår att fåglarna som flyger på fasaden tog sig in och frös på väggarna och imiterade krita ritningar. Förmodligen, om du tar krita från brädet och drar din egen bredvid en sådan fågel, kommer inget att hända för det. Endast fågeln blir inte så ensam. Och det finns praktiskt taget inga rätvinklar här, och det vanliga: "stå i ett hörn!" menar ingen mening.
Alla fönster i alla klassrum, kontor och rekreationsområden - från golv till tak. Som ett resultat är utrymmena lätt synliga från insidan, från den spridande droppen på den inre skolgården. Och när du står på gården och runt dig, bakom kaskaderna av glas, rasar ditt skolliv, du förstår tydligt att "vi är desamma, hela världen är ett främmande land för oss", och ditt fädernesland är här. Och du identifierar dig lätt och för alltid med den här skolan. Och inget skolslips behövs för detta. Öppet för insiders och stängt för utomstående livsmiljöer. Jag ser och förstår: Jag skulle vilja ha mina barn, och om jag har tur kommer mina barnbarn att studera här.
Under tiden uppfattas inte en rektangulär volym från vilken punkt som helst som en lapidär parallellpiped. Tre våningar är tydligt synliga på fasaden som tre oberoende nivåer. Var och en är ensam, men tillsammans är de en enda kompositionslösning. Enkelt och harmoniskt.
”Det var viktigt för oss att separera strömmarna, att separera ungdoms- och gymnasieskolorna så att eleverna inte korsade och inte stör varandra”, säger Andrei Romanov. Den tårformade innergården vidöppen på första våningen i norr bakom en sällsynt palissad av färgade "räknepinnar" döljer två ingångar: till grundskolans tunna utvidgade byggnad - i södra delen av gården och till den något större, fyrkantiga volymen av medel- och äldre klasser. De yngre går till vänster, de äldre går till höger. Det finns en annan ingång till gården - en glasklyfta i slutet av rektangeln, bekvämt för elever i grundskolan.
Om planen för skolklasser på nivån på första våningen är föremål för strikt geometri och ser ut som antingen bokstaven "P" eller "G", är det norra hörnet av rektangeln upptagen av en bionisk volym, den böljande konturen av som liknar sex små "pseudopoder" - en gren av det elektroniska biblioteket uppkallat efter Boris Jeltsin. Den fria planen för dess volym stöds av helt genomskinliga väggar på första våningen och en mycket ljus, nästan helt vit interiör med ett tvåvånings mini-atrium, den yngre bror till skolgården, inuti.
Biblioteket är inbyggt i skolvolymen, till och med "dolt" i sin kontur, och dess interaktion med skolbyggnader liknar principen att dela en ljusstråle som passerar genom ett prisma i en stråle av regnbågens spektrum. Det vita och ljusa biblioteket i detta kvicka intrig är den första strålen, summan av kunskap, och det är också ett prisma: tänk dig en stråle, den kommer att riktas från någonstans i nordost, men detta är inte så viktigt. Genom att passera vitt genom ett transparent bibliotek bryts ljus (i vår fantasi, naturligtvis) - och skolan får ljusa spektrala väggar, kolumner och färgade reflektioner på innergårdens tak. Det är svårt att tänka på en mer glädjande bild av sönderdelningen av kunskap i huvudet "på hyllorna" än att dela strålen i regnbågens spektrum, som enligt 1 Moseboken betyder frälsning och hopp, men vid samtidigt symboliserar den trevligaste delen av vetenskapen om optik för New Age: Newtons teori om ljus. Endast lycka paradisets fåglar på de färgade väggarna i skolkorridorerna förhärligar renhet av rationell kunskap.