I år håller MARS sin sommarskola tillsammans med Architectural Association - en migreringsverkstad från Visiting School AA kommer till Moskva. Sommarkursen heter "The Laboratory of Transformations" och är tillägnad Shabolovka, som dess kuratorer Yaroslav Kovalchuk och Alexandra Chechetkina redan har berättat om.
Vid detta tillfälle kom chefen för Visiting School AA Christopher Pearce till Moskva; han höll en föreläsning i Moskvabågen. I sitt samtal med Yulia Andreichenko berättade programledaren om skälen till att välja Alexandra Chechetkinas projekt, gästskolans historia, nya trender inom arkitektutbildning, prioriteringarna och funktionerna i AA-skolan.
video av föreläsningen i Moskva av Christopher Pearce (på engelska):
Archi.ru:
Du tog examen från Virginia Tech med doktorsexamen i ochfrånteori om arkitektur vid University of Edinburgh. Hur hamnade du i A. A.?
Christopher Pierce:
- Det är en ganska lång historia. Jag studerade vid den överraskande liberala och öppna för alla nya Virginia Tech, där jag genom A. A.-tryckta medier lärde känna namnen Zaha Hadid och Daniel Libeskind. Verken från Hadid [Planetarkitekturen] och Libeskind [Kammarverk] gjorde ett outplånligt intryck på mitt ömtåliga tjugoåriga sinne, så strax efter examen satte jag ihop en portfölj och skickade den till Libeskind.
Så jag hamnade i Milano, där Daniel antydde för mig att jag fortfarande skulle lära mig (skrattar), skriva en avhandling. Hans råd tog mig till University of Edinburgh, där jag började migrera över Storbritannien, från Liverpool till Westminster, och därifrån kom jag in i Architectural Association.
Denna väg är en serie spontana men samtidigt ödesdigra händelser. En av de viktigaste figurerna här är David Green från Arcigram, som vi träffade i Virginia, där han undervisade direkt efter examen från A. A.. Vi träffades igen i Westminster, där jag skrev min avhandling, och han fortsatte sin akademiska verksamhet, och det var där jag berättade om mina avsikter att gå till Architectural Association. Och här började det roliga. Vid den tiden hade Brett Steele precis tagit över som direktör för A. A.. Jag gjorde mitt bästa för att komma igenom honom: Jag skrev, ringde, skickade fax - allt var som ärtor mot en vägg, men snart gav de upp, kontaktade mig och bad att komma och berätta kort för Brett om mina avsikter. Inom 30 minuter stod jag på AA-tröskeln i Bedford Square. Brett hade en tidsbegränsning och jag var tvungen att passa en två timmars presentation på tio minuter. Han lyssnade på mig med stort intresse, sa att han skulle kontakta mig om ett par veckor, och vad tycker du? Inget svar, nej hej, jag väntade 6 långa veckor tills jag äntligen fick ett samtal tillbaka. (Skrattar) Det roligaste är att jag inte kan låta bli att berätta när jag, för att få tillträda tjänsten, var tvungen att lösa ett par formaliteter, ta mitt CV till Philip, den mycket personliga assistenten till Brett, som jag störde sig hela tiden. Han log och bad artigt aldrig, aldrig att skicka honom någonting igen. 11 år har gått sedan dess. Det är viktigt att förstå att A. A. inte anställer människor för akademisk vetenskap; du börjar främst i studion och jobbar dig sedan upp karriärstegen. Inom ett och ett halvt år, när jag körde min studio, vilket förresten och jag fortsätter att göra med stort nöje, erbjöd Brett mig tjänsten som chef för gästskolan.
Rykten säger att du försöker ta plats för Brett Steele som direktör för A. A., är det så?
- Aldrig! Utan blygsamhet kommer jag att säga att Brett avundas mig: Jag flyger runt världen, träffar underbara människor, driver en studio, gör privat träning. Jag kommer aldrig ta rollen som regissör: det här är ett jävla jobb som kräver mycket ansträngning. Brett är en politiker, även om detta ord kan användas för att beskriva skolans chef, försöker jag hålla mig borta från dessa bekymmer. Han är förvånansvärt bra på vad han gör, och jag letar inte efter eller letar efter positioner som per definition är långt ifrån den kreativa processen. Mitt förnekande av politik bildades som barn eftersom min far arbetade med Richard Nixon och verkligen älskade allt …
IDu kan säkert kallas teoretiker och lärare, men hade du någon praktisk erfarenhet?
- Arkitektur är en mycket viktig del av mitt liv. Efter att ha arbetat för Libeskind gick jag till SOM och därifrån till en annan gigant, Heery, men i 16 år har min AA-kollega Christopher Matthews och jag lett ett gemensamt projekt, missarkitektur. Vi designar små föremål, till exempel nyligen öppnade en ny NOMA-restaurang i Köpenhamn, nu bygger vi en restaurang i Metropolitan Wharf i hjärtat av London. Arbetet på A. A. och min teoretiska bakgrund hjälpte mig att utvecklas som professionell. Jag måste säga att det inte fanns mycket teori i mitt liv - mer kritiska artiklar. Jag är mycket tacksam mot Cynthie Davidson, chefredaktör för The Log i New York, för möjligheten att uttrycka mina tankar.
Enligt min åsikt är förmågan att skriva mycket viktig för en arkitekt, även om det är mycket få människor som kan använda det. Kunskap om ett ord är en form av kreativt uttryck som inte på något sätt är sämre för dess bild eller ritning. Kanske det är därför jag tog upp min avhandling - som tog ungefär fem år, under vilken jag, med min vetenskapliga rådgivare, Boyd White, var tvungen att behärska åtta delar av George Orwell för att förstå åtminstone något själv. Det är galet, men samtidigt det enda tillgängliga sättet att lära sig skriva tydligt, koncist och effektivt. När jag började doktorsexamen för första gången var mina meningar för långa, vardera lika stora som ett matbord, och nu är de så korta att jag är rädd att lägga ett komma. (Skrattar)
Du började undervisa vid A. A. 2007. Kunde inte Ivi kan berätta mer om din studio, hur inlärningsprocessen fungerar och vad som är ditt fokus ochutredningar?
- I många arkitekturskolor är temat och typologin inställda i förväg. Vi är våldsamma motståndare till avsiktlig design: studenten behöver inte veta vart hans forskning kommer att leda. Huvudmålet som min kollega Chris och jag satte upp för våra studenter är att lära sig att syntetisera arkitektur på det mest icke-triviala sättet. Inlärningstid är dags att experimentera och bryta mönster.
I ett år har vi samarbetat med restaurangen NOMA i Köpenhamn, detta samarbete verkar för oss mycket fruktbart, för det viktigaste i varje kreativ process är professionellt engagemang, och dessa människor älskar vad de gör. Vårt program bygger på hypotesen att arkitektur kan skapas genom att ompröva tillagningsprocessen - vare sig det är slaktning, uttorkning, jäsning eller växande mögel.
Studenten får välja frukt, grönsaker, bär eller nötter och genom en lång studie och analys av objektets egenskaper designar han ett storskaligt arkitektoniskt objekt. För vissa kanske våra metoder verkar skrämmande, men enligt min mening ger de utrymme för kreativa tolkningar, befriar sinnet, fokuserar på processen, vilket bevisar att utformningen av vackra, men illa grundade teckningar har gått i glömska.
Varför strävar AA på alla möjliga sätt för att undvika statligt universitet?
- För närvarande har A. A. inga avsikter att få universitetsstatus på alla sätt, men Gud vet bara vad som kommer att hända om 15 eller till och med 50 år. Arkitekturföreningen är en privatskola på oberoende kommersiell basis, vårt program strider mot det allmänt accepterade, våra studenter kommer från hela världen. Alla vet vad A. A. är, men vi har aldrig varit en självständig organisation. I avsaknad av universitetets status tvingas vi ständigt godkänna certifikat, våra examen är ackrediterade av Open University, som i många avseenden destabiliserar arbetet. Med tanke på regeringens policy att skärpa reglerna för utfärdande av student- och arbetsvisum och inte bara står vi inför en svår uppgift - att få tillstånd från den brittiska regeringen att tilldela kandidatexamen och magisterexamen, utan att formellt betraktas som ett universitet. Bara detta steg gör det möjligt för oss att stärka vår position, känna ett hundra procent förtroende för framtiden och bli verkligt oberoende.
AA är alma mater för många framgångsrika arkitekter i världsklass, samtidigt ungefärpåAtt lära sig här kräver inte bara extraordinär kreativitet utan också imponerande ekonomiskt stöd. På detta kontoeDet finns många motstridigaeniy. Hur skulle du beskriva en A. A.-student?
- Det finns en fördom att vår student är "rikare" som har köpt en biljett till livet. Men för det första är vårt program inte för allas tänder, och för det andra är kostnaden för utbildning mycket lägre än i de flesta amerikanska eller brittiska universitet. Jag förnekar inte: det finns de som agerar för prestigens skull - ungefär en femtedel. Men vi utvärderar inte människor utan arkitektur. Varje år förlorar vi elever: de som inte prioriterar rätt, som inte är tillräckligt effektiva och motiverade, som inte uppfyller skolans krav. Det är viktigt att förstå att för de flesta A. A.-studier är en dröm, och vi tänker inte ge upp begåvade sökande. Vi tillhandahåller stipendier och stipendier. En stipendiekollega sa en gång att den årliga inkomsten för föräldrarna till en av mina studenter, en av de bästa i kursen, var 18 000 pund, vilket är exakt kostnaden för ett år i AA. Det vill säga, de gav nästan alla pengar för hennes utbildning. Föräldrar gav henne möjlighet att komma hit, och hon utnyttjade det och arbetade som en oxe och bevisade att hon var värd. Och detta exempel är långt ifrån det enda.
Hur stor är andelen global till lokal? När allt kommer omkring kommer dina elever från hela världenlplaner, finns det en viss övervikt mot det globala, provocerat av politiskaochvilken skola? Kan vi prata om framväxten av "den internationella stilen av AA", eller om du inte ställer dig själv sådana uppgifter, försöker du avslöja var och en separathandla omsti?
- I år har vi 91% av utländska studenter, vilket i sig är obegripligt. Bland dem finns både våldsamma kosmopolitaner, besatta av ämnet globalitet, och de som aldrig har lämnat sitt hemland och är djupt knutna till sina rötter. Det är omöjligt att behaga alla, men vi erbjuder ett val: till exempel i grundutbildningen - 30 studior, i magisterprogrammet - 10. Var och en berör olika ämnen som kommer i kontakt med olika sammanhang, både kulturella och politiska. Det finns en underbar berättelse om två studenter som vi parade ihop, en från Israel, den andra från Iran. Det var en fantastisk tandem i dess styrka, men gudar - när de pratade om politik gömde sig alla i hörnen (skrattar). Enligt min mening är detta det bästa med A. A. - när människor med olika tänkande och kulturell bakgrund arbetar tillsammans och skapar något fantastiskt, nytt.
Dessutom finns det många tillvägagångssätt för designprocessen. Det är därför vi i vårt arbete ständigt experimenterar, reviderar och kompletterar vårt program. Vi är öppna för allt nytt. Och vi är inte ensamma, Bartlett School of Architecture, Royal College of Art erbjuder också ett nytt format för arkitektutbildning, vars grund är att radera föreställningarna om lärare - student. Vi är kollegor, medbrottslingar. Och jag tror att i stor utsträckning kommer många i strävan efter denna kollektiva experimentupplevelse.
Kan du säga att AA är en slags trendsättare inom akademisk utbildning? Du är på vägdde är de första som reagerar på världstrender inom arkitektur, teori etc.handla omprogramvara, grafiskt språk, förutom att Yale University kan tävla c du för den här titeln
- Något sådant; när jag först tillträdde var jag fri från alla fördomar och hade ingen aning om vad jag skulle möta. Jag minns dagen när jag gick in i stora salen fylld till gränsen, där presentationen av studiorna ägde rum, där varje ledare täckte sitt ämne. Jag var så rädd att jag bestämde mig för att inte titta på mina kollegor för att inte jämföra mig med andra, men jag hakade i ett av talen, eftersom jag var nästa, så de stod upp, presenterade sig, visade en 5-minuters film och vänster, följt av min tur, med den antidiluviska Power Point-presentationen, gick jag ut, jabbade konceptet, tackade alla närvarande och gick i pension för att smälta mitt nederlag (oavsett vad).
I vårt arbete har varje lärare stor respekt för vad hans kollegor gör. Ingen griper in i andras arbete, men samtidigt talar vi uppriktigt med varandra om bristerna. Det är viktigt att när någon ny kommer till A. A. är alla glada att hjälpa honom i bildandet av ett program som ska motsvara skolans allmänna nivå.
När jag en gång var närvarande vid försvaret av Aurelis studenter, och när jag tittade på den tionde kvadratplanen var jag redo att brista i tristess av tristess (skratt). Men på allvar respekterar jag verkligen hans syn på arkitektur och teori. För flera år sedan, när Aureli fortfarande var gästföreläsare, presenterade han sitt program för kommissionen en dag före mig. Senare, redan på mitt försvar, noterade juryn den fantastiska likheten mellan de grafiska referenserna, även om vi, trots ett visst sammanfall i vår smak och syn, är helt annorlunda. Det är därför i slutet av varje år, vid den slutliga utställningen, ser du en mängd olika portföljer som presenterar en mängd olika arkitektoniska idéer, formulerade under ledning av de mest olika ledarna.
Skolan är stolt över sina akademiker, särskilt de som har uppnått framgång. Var det slpåte, när skämdes du för dina försumliga studenter?
- Till att börja med uppfattar jag lärande som ett partnerskap, samarbete, där studentens bidrag står i proportion till vikten av mitt eget arbete. Ett sådant samarbete eller brist på det betyder inte att studenten på lång sikt inte kan hitta sin väg. Och det enda som besviker mig är när en student inte är en fullvärdig deltagare i processen. Lyckligtvis händer detta sällan. Han måste vara motiverad. Men samtidigt talar vi om ungdomar på nitton, tjugo år gamla, som är i början av vägen. Och om någon som redan studerar inser att arkitektur inte är hans, accepterar jag hans ställning med stor respekt, det finns många fler intressanta saker i livet (skrattar). Jag förklarar från mitt hjärta att inte alla är avsedda att bli arkitekt.
Varje år möter jag tjugo besvikelser, och jag säger detta i den mest positiva bemärkelsen. Eftersom ingen, vare sig den är den mest begåvade, den bästa studenten på kursen, tar sitt projekt till den punkt som kan erkännas som finalen. Och kanske är det just denna ofullständighet, som är en integrerad del av vårt yrke, som jag upplever mycket smärtsamt, ibland till och med skarpare än de som gjorde dessa projekt.
Ingen skola kan garantera dig en framgångsrik karriär efter examen. Livet är svårt. Någon kommer att lyckas vända världen upp och ner, någon kommer att vara den genomsnittliga designern, någon kommer att ge upp detta dåliga jobb helt och hållet. När jag var ung skulle jag ha dödat alla och alla som inte är lika passionerade för yrket som jag, men när jag mognade insåg jag att det var nödvändigt att vara mer tolerant i mitt system för att bedöma andras talang och förmågor. Det är möjligt att upplevelsen av faderskap påverkade mig så mycket, för att min egen son är ett vanligt barn, han har inte ett extraordinärt sinne, han klarar knappast tester, men för mig har han en talang att leta efter, vid 14 är han den bästa följeslagaren.
Jag har stor respekt för det faktum att vi i vår skola inte sammanställer ett betyg, det finns bara ett godkänt / inte-godkänt, vilket gör det möjligt för oss att ge den mest objektiva bedömningen där den genomsnittliga studenten likställs med de bästa studenterna i kursen. Alla som har slutfört vårt program förtjänar respekt.
Kan du berätta om programmet Vbesöker skolan? I Hem är huvudidén med detta program? Är detta någon form av popularisering av A. A.?
- Besöksskolan började sitt arbete för 10 år sedan, då var det bara ett fåtal internationella workshops, och för att vara ärlig var programmen då för koloniala till sin natur, vilket inte motsvarade skolans politik och påverkade dess rykte dåligt. Således är det första målet med detta program att lära av våra kollegor från hela världen, att anta sin erfarenhet, ständigt ompröva och komplettera vårt eget arbete. Eftersom det är omöjligt att vara en liberal och öppen institution för allt nytt, att vara inom fyra murar på Bedford Square. Figurativt sett öppnar vi dörrarna inte bara för oss själva utan också för oss själva, så att alla kan bekanta sig med våra undervisningsmetoder.
Hur väljer du programmets regissör Vbesöker skolan?
- Tja, jag har definitivt ingen karta med flaggor (skratt). Vi följer ingen strategi - vi väljer programmet. Jag har vissa idéer som jag försöker genomföra, till exempel länge har jag försökt behärska nya territorier och åka till Afrika, jag kontaktade till och med David Adjaye, ville träffa honom och andra framstående personer på kontinenten, för att diskutera möjligheten att hålla en workshop. Men i de flesta fall kommer förslag utifrån, enligt mina beräkningar, under det senaste året har vi fått mer än 300 ansökningar från hela världen. Det är mitt ansvar att reda ut allt som jag ser, att välja det bästa som inte bara motsvarar nivån utan också skolans anda. Samtidigt är det nödvändigt att vara medveten om hur hela processen kommer att ordnas, eftersom gästskolan är ett kortvarigt och effektivt program, detta är inte ett läsår eller en termin.
Enligt vilka kriterier väljer du ämnen? Hur och varför valde du predpositionen för Alexandra Chechetkin?
- Endast en AA-anställd eller tidigare student som är bekant med vår utbildningsmetod kan bli programledare. Detta är mer en fråga om förtroende än status, men inte bara. Många personliga egenskaper krävs, först och främst talar vi om en intresserad, mångsidig person, eftersom detta arbete inte bara innebär intellektuellt engagemang och nedsänkning i sammanhanget utan också närvaron av anmärkningsvärda organisatoriska färdigheter. Visiting School arbetar på sin egen materiella bas, oberoende av skolan, i detta avseende väljer vi ämnen inte bara för att följa skolans metodik och relevans, utan också baserat på materiell säkerhet, avkastning på våra kostnader - ekonomiska och intellektuella. Vi sätter oss inte i uppgift att tjäna pengar, vi talar inte om vinst, men vi tänker inte gå negativt. Denna fråga kräver noggrann analys och studier från vår sida.
Alexandras förslag intresserade mig för det första för att vi ännu inte hade haft ett framgångsrikt program i Moskva, och ämnet verkade attraktivt för mig, eftersom frågorna om kulturell och historisk omprövning av arkitektur i praktiken, omvandling av territoriet, som är viktiga för stadens sammanhang tas upp. För det andra noterade jag det unika med detta förslag jämfört med andra. Samtidigt gjorde jag ett antal kommentarer, bad om korrigeringar och skickade mig allt skriftligen, eftersom många kan tala, men låt oss vara uppriktiga, inte alla kan gå från ord till handlingar. Lyckligtvis kan Alexandras nit och engagemang bara avundas. Jag blev inte alls förvånad över att hon lyckades attrahera ARUP som sponsor och intellektuell partner, så här borde en programledare vara!
Hur och varför bestämde du dig för att samarbeta med MARCH School, en dotter till LMU? Hur reagerar du, AAochPratade du om vad som hände vid LMU, alla dessa strejker, Robert Mals avgång?
Tack än en gång till Alexandra, det var hon som föreslog MARS-skolan och satt ihop ett utmärkt team. Vårt arbete bygger på förtroende, och det motiverar det på alla möjliga sätt, det fanns inget fall då jag kunde tvivla på mitt val.
En sak jag kan säga om Robert Mal är att det fungerade bra för oss, eftersom han nu är medlem i A. A.: s förvaltningsråd. Jag vet väldigt lite om vad som händer i Metropolitan, jag skulle till och med säga, jag försöker att inte veta, som jag sa tidigare, jag försöker hålla mig borta från all politisk strid, särskilt om de inte är direkt relaterade till mig.
AA - paraplymärke, inklusive institut, bar, butik, tidskrifter: AA-filer och AA-tidskrifter, du designar till och med böcker för arkitekter … Detta är inte förvånande, många moderna institutioner främjar en liknande politik (Strelka, MOMA). Vad är anledningen? Kan du inte bara vara en bra institution?
- Och det verkar för mig att det inte räcker om du vill tävla på världsnivå. Det är omöjligt att föreställa sig åtminstone en stor institution som går till global nivå och inte främjar en sådan politik - det tror jag inte bara i Storbritannien utan över hela världen. Det är denna aspekt som är nyckelskillnaden mellan AA och många skolor, om än med ett världsomspännande rykte, men lokalt. I själva verket är detta en av de mest debatterade frågorna de senaste åren. Men jag håller med om att det finns en stor risk att allt du har listat kommer att fästa mer uppmärksamhet på dig själv än vår huvudaktivitet, som är utbildning. I allmänhet har jag en mycket smärtsam inställning till alla typer av varumärken inom arkitektur, nyligen tappade jag i tävlingen, i brist på sådant, förlorade mot den ökända Bjarke Ingels. (Skrattar)
Behöver det globala sammanhanget lokala skolor?
- Det finns naturligtvis många framstående lokala skolor vars identitet och politiska åsikter förtjänar respekt, till exempel Rhode Island School of Design eller de fantastiska skolorna i Kina, vars produkt är så distinkt att den inte kan jämföras med vad resten av världen gör … Men samtidigt berövar dig det lokala möjligheten att fullt ut tävla i sammanhanget av allestädes närvarande globalitet genom att fokusera på det lokala. Det är därför jag arbetar i A. A., en plats med oerhört stort värde och insikt i vad som händer på den globala arkitektoniska arenan.
Varje år sker inom skolans väggar AA-projektutställning, du låter måla, lugnapåskörda, bygga nästan upp en historisk byggnad. Är detta faktum någon form av "prhandla omyrkesställning "?
- Vi kan knappast konkurrera med hur de gör den årliga utställningen på Bartlett eller University College London - de investerar mycket mer pengar. Vi gör allt bokstavligen på knä, på tio dagar, nästan gratis. Jag tror att det är här du ser A. A. i sitt bästa, kanske mest uppriktiga ljus, för alla beslut fattas tillsammans. Sanningen är att varje gång vi försöker hitta en fin linje av vad som är tillåtet, dikterat av byggnadens historiska sammanhang. Vi pressar ut det maximala av oss själva. Så till exempel skapades en paviljong på Bedford Square, och en av trapphusen gavs för en utställning av den berömda keramikartisten Tony Kumell. Under 3-4 veckor av utställningen kommer cirka två tusen besökare till oss som är intresserade av att se hur vi lever och vad vi gör. Kanske under hela året har vi arbetat för just denna händelse, med hjälp av vilken vi kan bedöma allt utfört arbete på ett adekvat sätt.
– På senare tid chockades den arkitektoniska gemenskapen av nyheten om Zaha Hadids död. jag är påfrånJag accepterar A. A. som en familj, varför det verkar mycket viktigt för mig att förmedla din hållningochreaktion på denna olyckliga nyhet
- Jag var i Paris, i en butik, när de skrev till mig om vad som hände, jag tror att jag aldrig kommer att glömma den dagen. Zaha var en mycket viktig del av AA, en ivrig anhängare av vårt tillvägagångssätt för utbildning, hade sitt eget speciella inflytande, dessutom var hon förkroppsligandet av skolan, i den meningen att hon lyckades förverkliga sig själv, multiplicera vad Arkitekturföreningen gav henne. Hon återvände alltid för att dela med sig av sina erfarenheter. Tack vare hennes bidrag till den arkitektoniska diskursen fick skolan berömmelse, många kommer till oss i hopp om att upprepa dess framgång.
Det fanns inte en enda person i A. A. som förblev likgiltig. Brett skrev ett slags rekvisit på skolans webbplats, det var vår plikt.
Häromdagen diskuterade vi att vi måste göra något till hennes ära, men som i alla familjer behöver vi lite tid för att komma över vad som hände. Skolan måste hitta sitt eget rätt sätt att visa sin respekt. Vi vill inte att vår reaktion ska uppfattas som en PR-kampanj. Låt dem säga, låt alla göra sina egna saker, skapa filmer om Zakha, gör vad de vill. Vi kommer i sin tur att försöka hitta det korrekta och meningsfulla sättet att känna igen den enorma inverkan hon hade på skolan och att förhärliga karriären hos den person som gjorde ett stort bidrag till det vi nu kallar arkitektur.
