Gymnasiet Khoroshevskaya är den andra delen av utbildningsprojektet Khoroshkola. Den första öppnades 2013 i 82: e kvartalet i Khoroshevo-Mnevnikov och är en dagis med ett gym. Projektet var så framgångsrikt att kunden bestämde sig för att fortsätta med en gymnasieskola för klass 5-11. Den nya byggnaden ligger i grannskapet, i bostadsområdet Wellton Park mellan Karamyshevskaya-vallen av Moskva-floden och Marshal Zhukov Avenue. En skola designad av Krosts arkitektdivision - A Project - har just öppnat; men utflykter genomförs fortfarande in i det, eftersom byggnaden kännetecknas av innovationer både arkitektoniska och konstruktionsmässiga och pedagogiska - gymnasiet, enligt dess skapares plan, bör bli en modell för en idealisk miljö för bildandet av en person av framtida. Dess arkitektur väckte uppmärksamhet även i projektets skede: 2016 gick Khoroshkola -2 in på WAF: s kortlista i kategorin "Projekt för en utbildningsinstitution", 2017 - tog första platsen i kategorin "Begreppet utbildningsinstitutioner" vid den internationella tävlingen av innovativa projekt Re-thinking The Future.
Vad gjorde projektet, designat och genomfört på bara två och ett halvt år, så framgångsrikt och attraktivt?
För det första deltog lärare och psykologer aktivt i designprocessen: i många länder är detta en oumbärlig del av processen, medan det fortfarande är en innovation i Ryssland. Utbildningskonceptet bygger på tre nyckelprinciper: IQ - intellektuella färdigheter, EQ - emotionell utveckling och VQ - vital energi. I arbetet med projektet använde arkitekterna erfarenheterna från ledande skolor i Finland, ett erkänt flaggskepp inom kreativ sökning efter pedagogiska innovationer; de besökte och undersökte finska skolor personligen, liksom de välkända
UWC-skola i Dilijan, byggd av Tim Flynn arkitekter för RD-gruppen. Vi tog också hänsyn till upplevelsen av "Khoroshkola" -1, byggd med deltagande av den norska byrån 70ºN arkitektur as.
Öppenhet och rymd
Resultatet av studien av aktuella trender och svaret på lärarnas önskemål var visuell permeabilitet och öppenhet, öppenheten i de flesta utrymmen. Från ena delen av byggnaden kan du se den andra "genom", tack vare vilken människor i byggnaden ständigt befinner sig i zonen för visuell kontakt. De höga Schorghuber-glasdörrarna är också transparenta, dessutom är vertikala glasmålningar från golv till tak ordnade mellan kontoren. Permeabiliteten ger diskret tillsyn: "Ett sådant arrangemang av rymden är en av de mest värdefulla effekterna som vi har fått i den här byggnaden", säger arkitekterna för A-Project. - Å ena sidan är det vackert, men å andra sidan skapar det en känsla av trygghet, eftersom studenten inte kommer att känna sig isolerad, var som helst. Denna passiva tillsyn får också en person att hålla sig i form hela tiden, känna att han är i sikte. En viktig färdighet för barn är att förstå att de är i samhället."
Byggnaden är transparent på insidan, transparent på utsidan: många glasmålningar och fönster ger ett överflöd av naturligt ljus. Glas är tåligt härdat triplex. Skolan ventileras, som den ska vara när glasmålningar används, med hjälp av spaltventiler - men inte vanliga, men ökade i höjd: Schuko, beställd av Krost, har utvecklat ventiler med en höjd på 3,6 m för fönster med en höjd av 4 m.
Transparens kompletterar rymden: arkitekterna gav en marginal för golvhöjden och korridorns bredd i projektet, och avviker från standarderna med ungefär en meter till större sida - eleverna ska inte känna brist på ljus eller utrymme.
Denis Kapralov, Biträdande generaldirektör för KROST Concern och chef för A-Project Bureau:
”Det hela började med ett dagisprojekt kombinerat med en grundskola. Det var ett experiment av en grupp entusiaster som trodde på sin idé och strävade efter att skapa ett helt nytt koncept för utbildningsobjektet, säger Denis Kapralov, biträdande generaldirektör för KROST-bekymmer och chef för A-projektbyrån.
Skolan skulle bli en modell för en idealisk miljö för bildandet av framtidens person. Samtidigt var vårt mål att tillgodose alla lokaler som behövs för en modern utbildningsprocess, uppfylla standarderna, uppfylla budgeten - och göra allt vackert."
Stigande trappor
Eftersom huvudbyggnaden är bred och kvadratisk i plan, behövde den ett atrium för belysning, som skulle bli skolans huvudsakliga allmänna utrymme och kommunikationskärna. Det är täckt med ett luftfärgat målat glasfönster 24x12 m i fyra våningar - mer än 20 m från golvet och är omgivet av högt - 1,35 m - genomskinligt och säkert glasstaket av icke-impedansglas.
Atriet är korsat, förbinder golven och påminner om Hogwarts, tre långa (16 m) och ovanligt tunna (bara en halv meter tjocka) trappor. De flyter lätt i rymden och förvandlas från ett kommunikationsnav till den huvudsakliga visuella accenten, en spektakulär rymdkärna, nästan en attraktion.
För att uppnå en så tunn silhuett: om trappan var av metall, skulle tjockleken på deras strängar vara mer än en meter, och här en halv meter - arkitekterna kunde använda fiberarmerad betong "Fibrol", en inhemsk analog av Franska materialet Ductal, som särskilt Zaha Hadid använde i London"
Stigande trappa ). När det gäller hållfasthet är detta material lika med stål och dess slitstyrka är 6-8 gånger högre än för vanlig betong. Förutom utmärkta fysiska och estetiska egenskaper: subtilitet, plasticitet och möjligheten till olika färger används inte traditionell förstärkning i strukturerna - dess roll spelas av fibrerna som utgör kompositmaterialet.
De graciösa trapporna i atriumet kompletteras av tre stora levande träd som sträcker sig i höjd från 8 till 12 meter. För deras rotsystem på det halvt underjordiska golvet finns ett bevattningssystem och betong "badkar" upphängda i tak utan stöd på fundamentet: 2 m djup och 2,5 m i diameter, samt ett bevattnings- och avloppssystem.”Det var inte lätt att välja träd”, säger arkitekten Yulia Soldatenkova,”atriumet kommer att ha en positiv temperatur hela tiden, och träd i mittzonen och till och med medelhavsträd behöver en period med temperaturer på minst cirka 0 ° hela tiden året. Vi kunde bara välja mellan ekvatoriella stenar, men bestämde oss för att göra utan palmer - vi ville se något mer traditionellt. Därför stannade vi vid ficuses."
Multifunktionalitet
Förutom klassrum som ligger längs de södra och östra fasaderna, bäst upplyst av solen, har skolan allt du behöver för en harmonisk inlärning: huvudbyggnadens fyrvåningsvolym med fyra våningar rymmer ett gym med två våningar och en tvåvånings teater hall med balkong och en stor scen. Det finns en matsal under teatersalen på bottenvåningen och ett kök under den i halvkällarvåningen. De tekniska lokalerna, liksom administrationskontoren - i allmänhet alla utrymmen”för vuxna”, till och med direktörskontoret - flyttades under jord här och lämnade övervåningarna för barn. Men minus bottenvåningen betyder inte mörkt: det får tillräckligt med naturligt ljus genom breda gropar, så stora att termen "uteplats" passar dem bättre. Övre våningen ges till gymnasieelever: det finns ett forum för deras studier, liksom ett vetenskapligt kluster som kombinerar ett biologiskt, fysiskt och kemiskt laboratorium, klasser för robotik, 3D-modellering och digital teknik.
En glaspassage förbinder huvudbyggnaden med en utökad förlängning: den rymmer en 25-meterspool, en brottningshall, en koreografi och ett gym. Utanför skoltiden kommer denna del av byggnaden att vara tillgänglig för barn och vuxna från de omgivande husen, för vilka det kommer att finnas en separat ingång, lobby och garderob. Denna typ av delning är också en aktuell trend: byggnaden är öppen på kvällarna och på helgerna, nästan aldrig inaktiv.
”Det är mycket viktigt att skolan ursprungligen inte planerades som en isolerad byggnad utan som ett socialt och kulturellt centrum i kvartalet. Genom att dela upp det i klasser och offentliga utrymmen kan du utveckla scenarier för att använda det senare efter lektionerna. Byggnaden fungerar så mycket som möjligt även när de viktigaste”användarna” redan vilar hemma, säger Denis Kapralov.
Vanguard och neutralitet
Genom poolens målade glasfönster med dubbla höjder kommer en reproduktion av målningen "Flight" av Marc Chagall, installerad på dess inre ändvägg, att vara synlig från utsidan. I detta ekar han progymnasiumsbassängen, dekorerad med Petrov-Vodkins "Bathing the Red Horse", och fortsätter temat av avantgarde-målningar, vilket är viktigt för Wellton Park som helhet - bostadsområdet har ett eget galleri från 1920-talet Arbetar.
Men att blanda en ljus bild blir undantaget snarare än regeln - skolinredningen är medvetet begränsad i färg, och detta är också en av de nya trenderna, det ersatte de tråkiga regnbågens mångfärgade skolbyggnader som var så populära på 2000-talet. Ett enda färgschema valdes för hela byggnaden: nyanser av grått och ljust trä, plus mycket glas. Även om den "finska" mottagningen av betongväggar och golv måste överges av tekniska skäl, förblev lösningen på interiören eftertryckligt neutral: väggarna var putsade och målade i ljusgrå, golven var ytbehandlade med en grå Nora-beläggning med ökat slitage motstånd; naturligt trä (brandbestämmelser förbjuder användning av äkta trä), i klassrum - Gyrodesign akustiska tak av icke-brännbart fibermaterial med ljus träfärg.”När byggnaden börjar leva kommer den att fyllas med färg: möbler, barnarbete …” - säger arkitekterna.
Betong trä
Om arkitekterna inte arbetade med betongstrukturen i interiören, är fasaderna helt föremål för interaktionen mellan glas och betongytor. Här användes glasfiberarmerad betong, producerad vid den egna fabriken för företaget "Krost" -"
Betong 224 . Det är ett plastmaterial som låter dig skapa hållbara strukturer i vilken form, storlek, struktur och färg som helst. Khoroshkola-byggnaden kombinerar två typer av texturer: en, återhållen grå, imiterar travertin - för det använde byggarna tyska formar. Några av dessa paneler behöll sin naturliga färg, de var bara täckta med en hydrofob förening, och vissa var tonade med en mörkare nyans.
Den andra strukturen är brunaktig och imiterar trä, eftersom det var omöjligt att använda naturligt träbeläggning på grund av fasbeständighetens brandmotståndskrav. Egen produktion gjorde det möjligt för A. Proekt att experimentera med alternativ. Genom att avvisa standardformuläret använde arkitekterna naturligt trä med en djupborstad struktur för att skapa formen, och som ett resultat fick de effekten av ett varierat, nästan levande "trä från betong". Den tonade ytan skiljer sig nästan inte från naturligt trä även på nära håll.
Samtidigt spelar kombinationen av "sten" och "trä" bara en underordnad roll i den externa bilden av skolbyggnaden. Huvudfiolen spelas av motivet, som arkitekter, med en viss grad av konvention, kallar "borstved" - ett stort galler av tunna betongbalkar korsade i olika vinklar, liknar en förstorad stiliserad bild av trädgrenar. Arkitekterna placerade den framför de panoramabaserade glasmålningsfönstren och underordnade fönstrens konturer till de lutande linjerna, och på vissa ställen till och med lutningarna på stöden bakom glaset, vilket gav en gemensam dansrytm för fasaderna.
Det mesta av det genombrutna "borstvedet" ligger på den västra fasaden, framför idrottshallens målade glasfönster - från den här sidan verkar mönstret nästan vara en riktig skog - så här tecknades skogen på bästa sätt karikatyrerna från 1970-talet i allmänhet, men igenkännliga. Sammanvävningen av linjer täcker helt glasfasaderna i koreografi och brottning.
Öppna betonggaller tillverkas på fabriken"
Maginot , som också är en del av Krost-koncernen. På grundval av arkitektoniska ritningar utvecklade konstruktörerna ett system för att fästa delar: den största svårigheten vid utvecklingen av dessa element var den framtida installationen av ett omfattande glasmålningsfönster bakom dem och förmågan att demontera det vid behov (till exempel om fönstret går sönder). Element är putsade och målade vita. ***
Ljus, rymlighet, öppenhet, silhuetten av en genomskogen skog på fasaden och träd inuti - gymnasiets byggnad strider definitivt mot allt som vi är vana vid att betrakta som "skolpojke". Samtidigt är det inte överflödigt, "skriker" inte, undviker catchy, arbetar med rymd och ljus. Ett ambitiöst mål förklaras - skolan ska bli "en modell för en idealisk miljö för bildandet av en framtidens person." Arkitektur motsvarar kanske uppgiften i dagens förståelse - nu är det upp till lärarna; gymnasiet accepterade sina första studenter fredagen den 1 september.
