Som en del av kursarbetet ombads de 4: e studenterna på PROM-avdelningen att förbereda ett projekt om ämnet "Skola", och det handlade om en speciell utbildningsinstitution - som en skola för barn med funktionsnedsättning, en utbildningskoloni och en internatskola för föräldralösa barn. Det här är ingen lätt uppgift, eftersom eleverna var tvungna att ta hänsyn till sådana institutioners specifika egenskaper, till exempel den skyddade omkretsen och den strikta indelningen av ungdomar i grupper i utbildningskolonier. Därför var eleverna tvungna att förstå den speciella regimen och livsstilen inom kolonin för att korrekt utforma sitt utbildnings- och produktionscenter. Internatskolan för föräldralösa har inte mindre komplexa detaljer. Här var det nödvändigt att tillhandahålla inte bara en skola utan också levande områden. Ett svårt test för nybörjare arkitekter var uppgiften att utforma en skola för funktionshindrade barn. Studenterna var tvungna att studera i detalj hela listan över strikta kommunikations-, sociala och sanitära krav.
Verkliga platser i Moskva och den nära Moskva-regionen valdes som designplatser: övergivna pionjärläger, utbildningskolonier i behov av återuppbyggnad eller nu inte fungerande skolor och internatskolor.
En av gruppens ledare, Vsevolod Medvedev, sa att projektets sammansättning medvetet utvidgades i jämförelse med institutets grundläggande uppgift. Förutom ritningar erbjöds studenterna för första gången att göra en presentationsvideo, som helt visar funktionerna i projektet. Men kanske den svåraste uppgiften var att förstå, känna och försöka förändra samhällets attityd till unga föräldralösa, funktionshindrade och gärningsmän.
Baserat på resultaten av projektförsvaret höll vanligtvis lärare en intern tävling där de delade ut priser för de bästa koncepten och belönade sina författare med minnesvärda gåvor. Den här gången beslutades att göra lite annorlunda: fem lika värda verk tilldelades samtidigt, som vi presenterar i vår publikation.
Polina Yavna. "Bo för föräldralösa"
Internat i Moskva på gatan Nizhnie Mnevniki
Projektets författare syftar till att skapa en idealisk miljö för barn som berövas föräldrakärlek. Som en lösning föreslås en levande arkitektonisk bild, som liknar ett fågelbo - varmt, mysigt och skyddat från alla faktorer av yttre aggression. Föreningen med boet bärs genom hela projektet. Byggnaden är elliptisk i plan. Första våningen fungerar som ett slags ramverk, över vilket skolans väggar stiger i en cirkel och lämnar en stor innergård fri på första våningens exploaterade och gröna tak. Här på gården tas gymmet och poolens volym ut - rund och slät som ett ägg. Spiralfasaderna liknar sammanflätade stavar. Likheten med boet stöds också av beslutet att höja byggnadens huvudkropp, dess tredje och fjärde våning, på många tunna metallstöd och fem breda "ben" som rymmer trappan och hissblocken. Som ett resultat verkar "boet" hänga i luften över en grön kulle, där kullen är första våningen i skolan, gömd bakom en grön fasad.
Byggnadens funktionella sammansättning innehåller allt du behöver för att säkerställa ett bekvämt liv och framgångsrika utbildningsaktiviteter - det finns rymliga klassrum och rekreation med taklampor och ett separat element i grundskolan och en rymlig matsal och ett rekreationsutrymme med utsikt över staden och ett mysigt vardagsrum. En öppen amfiteater har skapats på gården, lekplatser och idrottsplatser finns. Det finns en brygga vid floden Moskva.
Yana Ostapchuk. "Utbildningscentrum"
Korrektiv och profylaktisk institution i Moskva på gatan Bolshaya Pereyaslavskaya
Institutionen är utformad för att arbeta med barn och ungdomar med avvikande beteende. Det speciella med detta utbildningscenter är att det inte bara är en skola utan också en plats för permanent uppehåll och rehabilitering av barn.
Komplexet, som består av flera byggnader anslutna till varandra, upptar ett tillräckligt stort område som gör det möjligt att placera alla nödvändiga funktioner där. Var och en av byggnaderna har sitt eget syfte. Så det längsta kvarteret, som sträcker sig längs gatan, är avsatt för klassrum, rekreation, klubbar. Tredje våningen är fullt upptagen av studenternas bostäder och är ansluten till den intilliggande medicinska och rehabiliteringsbyggnaden via en gång. En annan volym är avsedd för klasser i grundläggande yrkesutbildning och ytterligare utbildning.
Gatufasaderna i centrum är färdiga med en genombruten gitterstruktur, vars suddiga mönster liknar sebraränder. Det är detta komplexa mönster som omsluter komplexet som bildar dess image, vilket enligt författaren ska personifiera förändringsprocessen, utvecklingen och omutbildningen av studenter.
Anna Tuzova. "Internat för föräldralösa"
Internat i Moskva, Metrogorodok, öppen motorväg
Internatskolan ligger på territoriet till det tidigare barnskolan nr 87, och nu - det neuropsykiatriska sanatoriet nr 44. Platsen ligger intill nationalparken Losiny Ostrov, ett bostadsområde och skogsparker. Det beslutades att inkludera internatskolans befintliga byggnader i det nya komplexet och att återställa det. Ytterligare två kvarter ska byggas om från grunden och placera bostäder för studenter och alla nödvändiga medicinska anläggningar.
Skolans plan och omfattning liknar ett band löst bundet i en båge eller två sammankopplade händer, som enligt författaren bör symbolisera vård, uppmärksamhet och stöd. Fasaderna är en spetsmosaik monterad med triangulära lamellerade element. Projektet innehåller alla nödvändiga funktioner, inklusive ett mediebibliotek, en konsertsal och kreativa workshops. För yngre studenter organiseras tillgång till gården direkt från klassrummen. Verkstäderna och sportkärnvolymerna har ett exploaterat tak med utsikt över skogen.
Alena Gruzinova. "Skola för funktionshindrade barn"
Skol- och rehabiliteringscenter i Odintsovo-distriktet i Moskva-regionen
Skolan designades på platsen för det tidigare pensionatet Polushkino, som ligger nära det befintliga stadssjukhuset. Komplexets perforerade fasader skapar en glad arkitektonisk bild och skyddar interiören från direkt solljus och fyller klassrummen med mjukt, diffust ljus. Serien av klassrum avbryts av rymliga atriumutrymmen täckta med takstolar och ett glasmålat fönster av athermiskt glas, vilket också ger maximal belysning.
Skolans elever är barn med muskuloskeletala sjukdomar, därför har projektet skapat ett cykliskt rörelseskema över skolans territorium med ett genomtänkt nätverk av ramper och passager, vilket gör det möjligt för barn att röra sig fritt från en del av byggnaden till annan. Lasten på vissa åldersgrupper av barn beräknades: de bestämde skolans funktionella zonindelning och layout. Så de minsta studenterna studerar uteslutande på första våningen, äldre barn upptar andra nivån. Beroende på barnens ålder skiljer rampernas höjd och längd sig, vilket i detta projekt inte bara har blivit ett rörelsesätt utan också en symbol för en gradvis uppåtgående rörelse, utveckling - pedagogisk och fysisk.
Anna Petrova. "Utbildningskoloni"
Återuppbyggnad av Atlat-kolonin för ungdomsförbrytare i Chelyabinsk-regionen
Atlatskaya-kolonin för ungdomsförbrytare i Chelyabinsk-regionen, som nu är stängd för återuppbyggnad, valdes som designplats. Tomten på 12 hektar är uppdelad i två delar: man och kvinna. Centret innehåller ett bostadsområde, skolbyggnader och yrkesutbildningsinstitutioner, ett informationscenter samt ett administrativt och medicinskt block. Envåningsskolan har en direkt koppling till yrkesutbildningsbyggnaden; mitt i det finns en glaserad innergård.
Genom att bilda en strikt bild av kolonin använder projektförfattaren metoden för att ta bort enskilda volymer från byggnadens huvuddel. I deras ställe framträder antingen gårdar huggna inuti en fyrkantig stilobate, eller terrasser i ett bostadshus eller fragment av ett exploaterat tak, förvandlat till vandringsområden för ungdomar som hålls i en strikt regim och i en disciplinär isoleringsavdelning.
Gallerier finns längs områdets kant och längs alla byggnader, som enligt författarens plan å ena sidan personifierar vägen som leder barn till korrigering, å andra sidan bidrar de till bättre organisation, särskilt i en strikt regim.
