- Berätta om dina studier vid Moskvas arkitektoniska institut.
- Lusten att bli arkitekt uppträdde i mig nästan omedelbart efter examen från konstskolan. Jag vill inte beskriva processen för att komma in i Moskvas arkitektoniska institut, det förtjänar en separat artikel, jag kan bara säga att ansträngningarna var värda resultatet. Mina första två år vid Moskvas arkitektoniska institut tillbringade i en grupp ledd av professor Sergei Kupovsky. Sedan studerade jag vid ZhOS-fakulteten i gruppen av professor Dmitry Velichkin och docent Nikolai Golovanov. Vad kan jag komma ihåg positivt under den här tiden?
För det första lärarnas beredskap att ge eleverna maximal kunskap, både praktisk och teoretisk, ibland med våld. För det andra lärarnas önskan att förbättra vårt arbete. Jag har inte träffat sådan uppmärksamhet på projekt från lärare någonstans, förutom Moskvas arkitektoniska institut. Dmitry Velichkins och Nikolai Golovanovs undervisningssystem skiljer sig i grunden från andra lärares metoder. Två gånger i veckan höll de samråd med studenter inte i institutets klassrum, utan direkt i deras arkitektkontor. Trots att de utövar arkitekter fick jag aldrig en känsla av att undervisningen är sekundär för dem. Varje elev konsulterades individuellt, vilket gjorde det möjligt att analysera projektet mer detaljerat. I början av det fjärde året tog vi en examen om modern arkitektur och kunskap om det historiska arkitektoniska arvet i Moskva. Samtidigt uppmärksammade lärarna inte bara kunskapen om sitt eget ämne utan också studentens allmänna kulturella syn.
Hur fick du idén att studera utomlands, och vad var grunden för att välja Österrike?
- Min främsta önskan var att prova något nytt efter att ha fått min kandidatexamen i Moskva. Jag har alltid varit intresserad av stadsplanering som en något annan skala av arkitektur än utformningen av bostadshus. Det var intressant att närma sig denna fråga inte ur en praktisk, utan från en teoretisk och till och med till viss del filosofisk synvinkel. Jag satte mig inte målet att stanna utomlands till varje pris. Valet föll på Österrike främst på grund av universitetet. Wien University of Applied Arts (Universität für angewandte Kunst Wien) lockade mig med sin sammansättning av lärare, jag ville lära mig något nytt och annorlunda än undervisningsmetoder vid Moskvas arkitektoniska institut. Dessutom har jag alltid tyckt att Wien är en mycket bekväm och intressant stad att bo och studera.
Vilka svårigheter stötte du på när du bearbetade dokument för avresa?
- Den största svårigheten i pappersarbete som alla medborgare i Ryssland står inför är tidsramen. De tillämpas mycket strikt i nästan alla europeiska universitet. Det vill säga om slutdatumet för att acceptera handlingar anges på universitetets officiella webbplats - 4 april, kommer handlingar som lämnas in senare än tidsfristen helt enkelt inte att beaktas. Till att börja med var det nödvändigt att förbereda en portfölj bestående av de mest intressanta kreativa verk. Nästa utmaning var den engelska tentamen. Eftersom utbildningen i Wien uteslutande var på engelska var Toefl- eller Ielts-certifikatet ett av universitetets huvudkrav. Vanligtvis är poängen 6,5 tillräcklig för magisterstudier.
Jag var inte alls beredd på att visumet skulle behöva vänta så länge. Frågan var inte så mycket under behandlingen av dokumenten som vid förberedelsen av själva paketet. I varje land är listan över dokument för studentuppehållstillstånd annorlunda, men de viktigaste är: ett inbjudningsbrev från universitetet, ett polisintyg i Ryssland, registrering, förekomsten av en viss summa pengar på kontot, bekräftelse på att du har en plats att bo i studielandet. Alla dokument måste översättas och attesteras. Av personlig erfarenhet kan jag säga att det var lättare att samla in dokument för ett uppehållstillstånd än för ett utbildningsbevis.
Hur var anpassningsprocessen i det nya landet?
- Det första jag märkte när jag flyttade till Österrike var en helt annan livsrytm, men jag vände mig ganska snabbt. Det fanns ingen kolossal skillnad i mentalitet, allt var bara annorlunda. Under de första sex månaderna ville jag verkligen återvända, jag saknade verkligen min familj och mina vänner.
Det viktigaste att göra efter att ha flyttat till studieland är att anmäla sig till språkkurser, även om du tror att perfekt engelska räcker för dig. Det är inte sant. Anpassningsprocessen sker inte under dina studier, när du omges av samma studenter som du, men senare, direkt efter att du fått din examen, när du börjar arbeta.
För att studera i ett annat land måste du tydligt och tydligt förstå för vilket syfte du åker utomlands: stanna där för att arbeta eller få en intressant upplevelse och komma tillbaka. Det skadar inte heller att studera arbetsmarknaden i det land du väljer i förväg.
Tänk inte att efter examen från universitetet utomlands kommer du omedelbart att erbjudas ett jobb i det land där du studerade. Som regel är detta en byråkratisk och tidskrävande process för arbetsgivare. Det är ofta mycket lättare för en student att hitta ett jobb i europeiska länder än för en specialist med vetenskaplig examen, eftersom löner i många länder tydligt regleras av utbildningsnivån och det är därför många arbetsgivare inte är redo att anställa en specialist som har examen från institutet. Men den som söker kommer alltid att hitta. Alla mina vänner som ville få jobb i Österrike fick slutligen erbjudanden från arbetsgivare.
Hur studerade du vid Wien University of Applied Arts?
- Vår grupp bestod av fem studenter från olika länder. Projektets huvudtema var lösningen på stadsplaneringsproblemet i Lissabon. Arbetet fortsatte med att omvandla och integrera Secunda Circular-motorvägen i den befintliga stadssituationen. Vi stod inför ett helt verkligt problem som behövde lösas i konceptstadiet. I mitten av 60-talet var denna motorväg den fysiska gränsen för staden, men Lissabon växte naturligtvis och som ett resultat delar motorvägen idag den i två. Frågan ställdes för oss: är det värt att lämna motorvägen i stadens centrum eller ska den flyttas utanför den? När allt kommer omkring har detta tillstånd både fördelar och nackdelar. Någon gillar möjligheten att snabbt komma någonstans i staden, någon är tvärtom irriterad av bullret och oförmågan att korsa vägen på ett bekvämt ställe.
Varje elev fick möjlighet att välja en intressant del av vägen och föreslå ett koncept för att förbättra stadsplaneringssituationen. Jag valde den del av motorvägen som gränsar till världsutställningen EXPO-98. Jag har alltid varit intresserad av det fortsatta ödet och den ekonomiska genomförbarheten av sådana komplex efter utställningen. Under ett och ett halvt år av studien gjorde vi två resor från institutet till Lissabon, där vi arbetade tillsammans med Lissabons universitet.
Jämför dina studier i Wien och på Moskvas arkitektoniska institut
- I systemet för rysk utbildning beror mycket på läraren. Den mänskliga faktorn spelar en stor roll i alla faser av träningen. Jag hade mycket tur i detta avseende, Dmitry Velichkin har alltid förespråkat modernisering av utbildningen. Ändå saknade jag verkligen kunskap om modern teknik inom relaterade specialiteter, till exempel i strukturer.
Programmet vid Moskva arkitektoniska institut är strukturerat steg för steg, i Europa planerar studenten i princip sina föreläsningar och tentor. För det mesta i Wien studerade vi i studion och i biblioteket och inte hemma, vilket också var ovanligt.
Det är omöjligt att jämföra olika metoder för inlärning. Det enda som förenar dem är ämnet för studier, och skillnaderna börjar från det ögonblick de går in i institutet.
I ett europeiskt universitet räcker det ofta bara att tillhandahålla en portfölj, ett intyg och ett intyg om kunskaper i ett främmande språk. I Ryssland kräver antagningsförfarandet mycket mer ansträngning.
Vid Moskvas arkitektoniska institut riktar sig hela inlärningsprocessen till resultatet, i Europa - själva inlärningsprocessen. För mig själv kom jag till slutsatsen att utbildning i Ryssland är en nödvändig grund, där ett utländskt program passar perfekt. Du bör inte förvänta dig att du utan en bra bas enkelt kommer att gå med i utbildningsprocessen utomlands.
Huvudskillnaden är att studenten utomlands är skyldig att försvara sitt projekt hela tiden. Konsultationerna äger rum inte individuellt med läraren: varje vecka måste studenten framför hela gruppen, inklusive läraren och assistenterna, genomföra en minipresentation av sitt arbete, under vilket hela gruppen är inblandad i diskussionen. Fördelen med denna teknik är att det för det första hjälper till att övervinna rädslan för att tala offentligt, och för det andra låter det dig ta reda på yttrandet från inte bara läraren utan också klasskamrater. Under veckans småpresentationer pågår således förberedelser för det slutliga försvaret av deras eget projekt. Alla slutpresentationer hålls offentligt, det vill säga alla kan delta i alla försvar av projektet.
Utbildningssystemet i Europa bygger på workshops, och i inlärningsprocessen deltar alla studenter i föreläsningar från olika grupper. Det fanns många kurser i datorprogram, såsom Rhino, Grasshopper, Maya, Processing. Alla föreläsningar var "tvärvetenskapliga": i mitten av andra terminen hade vi en workshop om privat egendom, till vilken vi var tvungna att läsa flera böcker, inklusive "Capital" av Karl Marx. Det verkar som att detta är långt ifrån arkitektur, men med en djupare studie och omprövning av detta ämne blev det klart hur viktigt det är att närma sig arkitektur multilateralt, inte bara som ritningsplaner och fasader utan också som en syntes av alla relaterade kategorier.
Det som inte passade mig alls var lärarens bristande intresse för resultatet. Om projektet inte kunde genomföras under två år utan under fem år skulle vi definitivt förlänga hela processen med fem år.
Vad gav studien i Wien dig och vad gav studien vid Moskvas arkitektoniska institut dig?
- På Moscow Architectural Institute lärde jag mig självorganisation och förvärvade nödvändiga grundläggande kunskaper om arkitektur. För att utveckla ett projekt i Österrike krävde vi en djupare studie av projektet än bara utformningen och transportsituationen. Detta gjorde att jag kunde titta på ämnet lärande bredare. Jag har aldrig läst så mycket utländsk litteratur under mitt liv som under två års studier utomlands, som jag kan kalla ett stort plus. Sammanfattningsvis vill jag dock tacka alla lärare från Moskvas arkitektoniska institut för den teoretiska grunden jag fick där. Detta är vad jag använder just nu i verklig praxis.
Skulle du rekommendera Wien University of Applied Arts till andra ryska studenter?
- Ja, jag skulle rekommendera det till andra studenter - precis som alla andra utbildningsinstitutioner utomlands. Framgång i din karriär är inte en följd av studier utomlands, men en utländsk utbildning gör att du kan utvidga dina horisonter avsevärt och bli ett otvivelaktigt plus i ditt CV.
Om du kunde gå tillbaka i tiden, hur skulle du organisera din inlärningsprocess i arkitektur?
- Jag skulle spendera mer tid på att studera främmande språk och tekniska ämnen - förutom arkitektur.
Vad gör du nu?
- Just nu är jag engagerad i design i alla led i Berlin-kontoret för Sergei Tchobans nps tchoban voss.
Ge råd till en blivande arkitekt
- För att studera utomlands måste du vara säker på dina önskemål och bedöma dina framtidsutsikter nykter.
Kontaktuppgifter: [email protected]
