NL Architects designade skolan som en byggnad med en våning som "sprids ut" över platsen och består av fem rektangulära volymer: fyra "armar" vrids runt den centrala kärnan i den multifunktionella hallen. I den dagliga verksamheten fungerar kärnan som ett gym, och vid speciella tillfällen kan det vara värd för ett brett utbud av evenemang, från teaterföreställningar till möten, ceremonier och festivaler. Om det behövs kan den anslutas till det område av restaurangen som ligger i en av "ärmarna"; resten är hem för en grundskola, dagis och administration. Små dagis och lekplatser finns i "fickorna" mellan dessa byggnader; taket som hänger över dem skapar också ett stort "mellanrum" av gallerier som går runt byggnaden längs omkretsen. Från sidan av grundskolan tränger utrymmet i den centrala”plaza” som förbinder byggnaden med idrottsplatsen mellan”armarna”. Härifrån, under skolans "plats", "sipprar" också den flexibla underjordiska parkeringszonen.
Byggnaden har ett grönt tak; det utnyttjar också det naturliga ljuset: solen tränger in genom vikarna på takgräsmattan och speciella öppningar på ärmarnas yta, liksom en uteplats i dagisflygeln och ett glas "vind" ovanför den centrala volymen av hallen. Fasaderna på "vingarna" är helt glaserade - genom dem strömmar rikligt ljus också in i interiören och erbjuder utsikt över de omgivande fälten.
Sammansättningen av volymer som valts av NL Architects extraherar det maximala användbara området från webbplatsen och skapar enligt författarna ett effektivt och okomplicerat cirkulationssystem inom skolan. Den centrala kärnan är omgiven av en gallerikorridor, genom vilken strömmarna av människor fördelas genom hela byggnaden. Nischer av krökt form är ordnade inom dess väggar: skolens unga befolkning kan använda dessa avskilda hörn i processen att lära sig eller spela. Klassrummen är utformade för att vara extremt flexibla utrymmen utan någon stillastående miljö förutom breda fönsterbrädor som kantar de glaserade utomhusgallerierna: sådana provisoriska sittplatser, tror arkitekter, kommer att bidra till en mer informell och interaktiv inlärningsmiljö.
N. K.
