I tusentals år har vår hörsel formats så att vi kan höra bra utomhus, utomhus. Idag tillbringar vi upp till 90% av vår tid inomhus, dvs. i en miljö som inte är bekant för mänsklig hörsel. Från och med barndomen går vi på dagis och sedan i skolan där vi tillbringar flera timmar om dagen. För att undvika hälsoproblem bör rum utformas för att hjälpa elever och lärare att känna sig bekväma och redo att lära sig, och inte vara stressade eller trötta av omgivande ljud.
Varje rum har sina egna akustiska egenskaper. Ljudvågor som sprider sig i den möter olika hinder på vägen. Även om vi sällan uppmärksammar ljud kan dålig akustik allvarligt skada vårt välbefinnande. Särskilt obekväma akustiska miljöer kan påverka hälsa, socialt beteende och produktivitet hos barn i skolåldern. Och även om elevernas låga akademiska prestationer kan bero på olika skäl, är en av dem ändå en ogynnsam akustisk miljö.
Den största negativa effekten av buller är försämrad taluppfattning. Korttidsminnet hos barn mot bakgrund av buller fungerar sämre än hos vuxna. Som ni vet är det korttidsminnet som spelar en viktig roll för att bemästra tal, skriva och läsa. Lärare lider också av dålig klassrumsakustik, och en bra ljudmiljö påverkar skolbarnens prestationer och minskar risken för yrkessjukdomar bland lärare med 75%!
Orsakssamband
Bakgrundsbrus avser de många och kaotiska reflektionerna av ljudvågor från de hårda och släta ytorna på taket, väggarna och golvet. Hum kommer att försämra hörsel- och talförståelsen. Höra inte läraren, eleverna tappar intresset för lektionens ämne, är distraherade och byter till främmande frågor. Studier av American Acoustic Society har visat att en 10 dB ökning av bakgrundsbrus i slutändan leder till en 5-7% minskning av assimileringstestresultaten. För att övervinna bullret talar läraren högre, och den ständiga spänningen gör att du mår sämre. Enligt Oticon Foundation upplever upp till 80% av lärarna problem med stämbanden och halsen (kronisk laryngit, röstförlust, halsinfektioner etc.). För personer med andra yrken är denna siffra bara 5%.
Innovativa lösningar inom akustik syftar just till att eliminera detta "bullriga" problem: byggmaterial absorberar ljudvågor och skyddar lokalerna från buller. Samtidigt hör barn perfekt varje lärares ord, vilket bidrar till en bättre uppfattning om information, de är mer villiga att engagera sig i arbetet. Forskning från universitetet i Bremen fann att undervisning i moderniserade rum minskar ljudnivån med 13 dB jämfört med klasser i rum utan ljudabsorberande ytor. Om lektionerna undervisas enligt den klassiska metoden, när läraren talar och eleverna lyssnar, överstiger denna siffra inte 10 dB (data från forskning från Heriot-Watt University, Storbritannien). I klassrummet är det lätt att upprätthålla disciplin - i en lugn miljö försöker eleverna tala med en jämn röst i låga toner för att inte störa den”tysta” atmosfären.
I en gynnsam akustisk miljö känner lärarna sig bekväma - innehållet av hormoner i blodet och hjärtfrekvensen går inte utöver det normala intervallet. En analys av mätningar utförda av en grupp forskare vid universitetet i Bremen visar att lärare som arbetar i klassrum med högkvalitativa akustiska ytor har en hjärtfrekvensminskning på 10 slag jämfört med sina kollegor som fortsätter att undervisa barn i standardklasser.
Det finns en lösning
Problemet vi överväger har en ganska enkel lösning - skapandet av en gynnsam akustisk miljö. För dessa ändamål bör utbildningsinstitutioner använda akustiska material som absorberar det mest tråkiga och irriterande lågfrekventa bullret, vilket är särskilt viktigt för så kallade "känsliga" barn, det vill säga studenter med hörselnedsättning (ofta oupptäckta), skolelever som studerar i ett annat språk än sitt modersmål och studenter med hyperaktivitetsstörning med uppmärksamhetsunderskott (enligt en brittisk studie utgör de 21% av barnen som går i skolan). I stora klassrum, där avståndet mellan lärare och elever är mer än 8 meter, installeras ljudreflekterande paneler ovanför tavlan och lärarens plats, vilket förstärker ljudet av tal.
I korridorer och rekreationsområden går buller långa sträckor och transporteras från ena änden av en byggnad till den andra, vilket skapar en kritisk ljudsituation under pauser och stör klassanvändningen. För att förbättra akustiken i genomgångsområdena används ljudabsorberande paneler med en slagtålig beläggning och ett förstorat format. Sådana moduler tål oavsiktliga slag, till exempel skolväskor, väskor och skolväskor. Dessutom skapar de en grafisk takkomposition som berikar det inre av utilitära utvidgade utrymmen.
För gym och simbassänger är ett blomstrande eko karakteristiskt, vilket inte bara drunknar tal utan också har en extremt negativ effekt på hörapparaterna. Idrottslärare och tränare upplever gradvis, irreversibel hörselnedsättning. I idrottshallar installeras tak, väggskärmar av höghållfasta paneler som tål intensiva stötar. I service och våta utrymmen (simbassänger, omklädningsrum) kombineras dessa produkter med fuktbeständiga ljudabsorbenter.
Matsalen spelar en mångfacetterad roll i skollivet. Elever och lärare kommer hit inte bara för att ta ett mellanmål utan också för att koppla av, utbyta åsikter, kommunicera i ett vänligt företag. För att bullret inte förstör njutningen av att äta och ha en trevlig konversation, installeras speciella ljudabsorberande paneler i matsalar som är mycket slitstarka och klarar många våta rengöringscykler med aktiva rengöringsmedel och desinfektionsmedel.
Allt det bästa för barn
Världspraxis visar att ett effektivt sätt att skapa en gynnsam akustisk miljö är att använda ljudabsorberande paneler. Den högkvalitativa ljudabsorberande ytan reflekterar och diffunderar också dagsljuset (på 85% av reflekterat solljus är 99% spridda). Således förbättras den naturliga belysningen av lokalerna, vilket är av stor betydelse för skyddet av skolbarns syn. Till detta kommer den pragmatiska fördelen - tack vare de akustiska panelernas utmärkta optiska egenskaper minskar kostnaderna för konstgjord belysning för klassrum.
Nästa gång du går och hämtar ditt barn från skolan är det bara att titta runt. Gå till valfritt klassrum. Lyssna. Vad hör du? Kan du höra vad lärare och elever säger? Hur tydligt är talet och måste du anstränga örat för att ta reda på orden? Hur hög är den totala ljudnivån? Är du under stress?
Kanske bör vi alla överväga att skapa en stödjande akustisk miljö …
* M. Klatte och T. Lachmann "Mycket nöjd med lärande: Akustiska förhållanden i klassrum och vad de betyder för lärande." Tyskland, 2009
