Anmälan till MARS-skolan 2012 uppgick till cirka 40 studenter från olika regioner i Ryssland, liksom Lettland, Kazakstan och Ukraina. Från det totala antalet studenter bildades tre studiegrupper - arkitektoniska designstudior. Rektorn för skolan Evgeny Ass, Sergey Skuratov och Anton Mosin tog över ledningen av studiorna. Var och en av lärarna har utvecklat sitt eget utbildningsprogram, utformat för en termin, inom ramen för det allmänna tema som föreslagits av Eugene Ass: "Urban Dialogues". Enligt rektorn täcker ämnet alla olika stadsinteraktioner. Staden betraktas som ett mångfacetterat och rikt system, vars komponenter är i ständig dialog med varandra, eller snarare en polylog.
Vi presenterar utdrag från anförandena från cheferna för designstudior.
Stadsdialog nr 1:
Omvandling av värden
Evgeny Assa Studio
Evgeny Ass, vad lärs ut:
”Vad avgör värdet av arkitektur och stadsmiljö? Hur utvärderar vi fragment från en stad, byggnader, interiörer? Vilka faktorer påverkar bildandet av värden? Hur jämför vår personliga bedömning med expertbedömningar - från invånare till utvecklare och stadsmyndigheter?
Vi kommer att försöka bygga ett visst värdesystem som definierar kriterierna för bedömning av arkitektur och stadsmiljö. Vi kommer att utvärdera utifrån universella, kulturella, politiska, urbana, konstnärliga och andra värderingar. Vårt mål är att utveckla personliga värdesystem, inom vilka ramar urbana lokaler kommer att övervägas med ytterligare identifiering av deras värdeegenskaper. Som ett resultat kommer vi att kunna formulera ett program för den valda lokalen och utveckla ett projektförslag för att öka dess värdeindikatorer."
Hur kommer de att undervisa:
”Vi kommer att bjuda in eleverna att analysera sina personliga kriterier för att bedöma vissa stadsobjekt, presentera dem för olika metoder för att bedöma stadssituationer och genomföra en analys av specifika exempel, som gör det möjligt för oss att anpassa och förtydliga personliga bedömningskriterier, samt bli bekanta med andra arkitekters ställning.
Med hjälp av den utvecklade apparaten kommer vi att undersöka olika urbana situationer utifrån deras värde. Låt oss analysera miljön i olika aspekter av dess existens, identifiera dess fördelar och nackdelar. Och sedan kommer vi att utveckla scenarier och program för omvandlingen av miljön, på grundval av vilka vi kommer att kunna erbjuda våra egna designlösningar”.
Stadsdialog nr 2:
Nytt kulturellt utrymme
Sergei Skuratov Studio
[det introducerades för publiken av Sergey Skuratov och Vladimir Yuzbashev]
Vad kommer att läras ut
Sergey Skuratov:
”20 års omfattande konstruktion i Moskva. 20 år av galna utvecklingsprojekt, 20 år av bostäder till salu. Staden som ett livsområde frös och dog praktiskt taget."
Vladimir Yuzbashev:
”Vad skiljer och definierar en stad? En stad blir en stad först när den får en kulturell funktion. Och Moskva saknar denna centrala kärna. På 1970-talet försökte Paris återfå sin status som ett kulturcentrum, förlorat efter andra världskriget, när all kultur koncentrerades i New York. Som ett resultat har det byggda Pompidou-centret blivit en symbol för vår tids nya kulturella utrymme."
Sergey Skuratov:
”I Moskva finns det då och då intressecentra. Det finns praktiskt taget inga centra i Moskva som kan förena människor som är intresserade av intellektuell kommunikation. Men det är det kulturella rummet som kan bli skärningspunkten för de mest olika intressena. Det nya kulturella rummet är ett rum där inte bara grundläggande fritid utan också fungerande kommunikation bör äga rum, det är ett utrymme där kulturen kan ge ett adekvat svar på stadens moderna behov."
Hur kommer de att undervisa?
Vladimir Yuzbashev:
”Vi tar upp frågan om bristen på kulturellt utrymme i Moskva. Den ryska huvudstaden behöver sin egen Pompidou. Och detta är ett problem som studenterna uppmanas att lösa under terminen, och först och främst ur stadsbor, användare av stadsrummet och först då - arkitekter."
Sergey Skuratov:
”Det första steget är att formulera problemet. Och den första uppgiften för studenterna är att skriva ett brev (adressaten är inte viktig), där de anger sin uppfattning om det nuvarande kulturläget i vårt land, identifierar de viktigaste smärtsamma symptomen och erbjuder sina egna recept för behandling. Detta gör det möjligt för lärare att korrekt bedöma nivån på elevernas förståelse för problemet. Och när vi redan går vidare från detta kommer vi att gå vidare i enlighet med den seriösa strategiska plan som vi utvecklat, och alla detaljer som vi naturligtvis inte kommer att avslöja på en gång”.
Stadsdialog # 3:
Arkitektur och politik
Anton Mosin Studio
Anton Mosin, vad lärs ut:
”Förändringen i sociala och ekonomiska formationer åtföljs alltid av en förändring av stilen och omfattningen av arkitektoniska strukturer. Således innebar de förändringar som skedde under 1990-talet i Ryssland framväxten av sådana megaprojekt som rekonstruktionen av Kristus Frälsarens katedral, rekonstruktionen av Manezhnaya Square och byggandet av Moskva stadskomplex. Å ena sidan symboliserar alla dessa strukturer politiska, ekonomiska och ideologiska förändringar. Å andra sidan är vår befolkning fortfarande ett gisslan av totalitär socialistisk stadsutveckling. Syftet med vår studios program är att försöka skilja mellan de karaktäristiska och definierande egenskaperna hos en totalitär arkitektur och en demokratisk arkitektur."
Hur kommer de att undervisa:
”Under forskningen kommer vi att bjuda in studenter att analysera manifestationerna av totalitära och demokratiska språk med hjälp av specifika exempel för att identifiera deras tecken och skillnader. Forskning kommer att utföras på exempel på offentliga stadsrum, kontorsbyggnader och offentliga interiörer. Jag skulle vilja att var och en av studenterna självständigt skulle systematisera tecknen på en totalitär och demokratisk arkitektur. Till att börja med kommer vi naturligtvis att överväga deras särdrag. Resultatet av det analytiska arbetet blir skapandet av en enkel och lättförståelig ordbok med två arkitekturspråk som kan användas som designverktyg. Faktiskt, efter forskningsdelen, kommer studenterna att börja designa byggandet av statsförvaltningen och förlita sig på ordböckernas terminologi."
***
Utöver allt ovanstående tillhandahåller träningsprogrammet vid MARSH-skolan en cykel av föreläsningar och mästarkurser från inbjudna ryska och utländska arkitekter, regelbundna möten med figurer från samtida rysk konst, vetenskap och kultur, utbildningar. Sergei Skuratov, till exempel, föreslog att eleverna skulle ta veckovisa utflykter till föremålen byggda av verkstaden "Sergei Skuratov arkitekter" för deras seriösa och kritiska analys.
